Et materiale for 8. til 10. klasse.

- Store spørgsmål, der vedrører liv og død, griber i højere og højere grad ind i dagligdagen. Når mere og mere bliver teknologisk muligt, er der også flere og flere ting at tage stilling til. Men hvad er rigtigt og hvad er forkert? Hvad er godt og hvad er ondt? Når det drejer sig om store og komplekse spørgsmål, er det oftest ikke noget, der findes firkantede og præcise svar på. Med dette materiale lægges der op til at arbejde med nogle enkle redskaber: Grundlæggende værdier og etiske principper. Målet er, at eleverne ikke kun kan fortælle, hvad de synes, man skal gøre i en bestemt situation, men også hvorfor de mener dette? Hvilke værdier skal veje tungest?

I de praktiske eksempler, som bruges i materialet, er valgt emner fra det medicinske område. På dette område sker der meget i disse år, og i medierne præsenteres vi jævnligt for nye muligheder. Materialet indeholder afsnittet "Lidt om etik", som er baggrundsstof for læreren. Derefter følger oplæg til introduktion af emnet i klassen, samt nogle grundlæggende værdier/etiske principper. Til begge dele er der elevark til arbejdet i klassen. I det efterfølgende bringes en række "cases", som eleverne anvender de grundlæggende værdier og principper på. Det skulle gerne bidrage til dels at bevidstgøre eleverne om, hvad de selv mener, dels gøre det klart for dem, at der kan være en væsentlig forskel på resultatet alt efter hvilket princip eller hvilken værdi, man vælger at vægte højest. Afslutningsvis indeholder materialet et "Dilemma-spil", hvor eleverne præsenteres for nogle problemstillinger, som de skal tage stilling til. Hvert svar på et spørgsmål bringer dem videre i spillet. Alle problemstillingerne er taget fra virkeligheden.

Materialet indeholder:

Lidt om etik Med baggrundsviden for læreren om: Beskrivende etik, metaetik og vejledende etik - Etik og religion - Menneskesyn - To klassiske etiske modeller, Pligtetik og nytteetik - Etikkens redskaber: Intuition, fornuft, samvittighed og empati - samt En model for etisk analyse Emnet introduceres for eleverne Med ideer til introduktionen og et elevark (Elevark 1) Grundlæggende værdier Med ideer til introduktion af værdierne, samt et elevark (Elevark 2) med de grundlæggende værdier, som skal bruges i det videre arbejde. Arbejdet med cases Med forslag til forløbet samt fire elevark:· (Elevark 3) - Blodtransfusion · Elevark 4 - Levertransplantation · Elevark 5 - Kosmetiske operation af næse · Elevark 6 - Undersøgelse ved graviditet Til hver af elevarkene er der en grundig indføring af emnet, til lærerens brug, samt supplerende spørgsmål. Dilemmaspil Med introduktion til dilemmaspillet, samt to spil: · Dilemmaspil 1: Må man købe sig en nyre? · Dilemmaspil 2: Må man få en "donorbaby"? Også her er der en grundig indføring i emnerne. Afrunding af forløbet Med nogle overordnede overvejelser, som klassen evt. kan tage op, som afslutning på forløbet.

© Folkekirkens Skoletjeneste i Randers, Hjørringvej 1, 8900 Randers